第一语言习得和语言障碍-第5+6期

在本课程中, 我们研究每个孩子在学习他或她的第一语言时经历的阶段. 看到世界各地的孩子如何以相似的方式建立他们的语言系统，这是令人惊讶的, 随着他们在世界上不同类型的语言中发展出更复杂的语言技能，他们是如何越来越分离的. 我们研究了一些理论，试图解释为什么一个平均四岁的孩子能流利地说自己的语言，而成年人却需要很多年才能学会一门(新)语言. 我们也研究发展性语言障碍儿童的语言发展. 这些孩子在学习母语的某些方面遇到困难. 有时这些困难的原因是显而易见的, 比如对听力受损的儿童, 有时我们不知道是什么导致了这些困难. 我们还将研究试图解释这些疾病原因的理论. 此外，我们将收集、研究和分析儿童语言数据，包括人工和自动化. 您还将接受培训，为担心孩子语言发展的家长提供建议，您将开发和学习语言评估材料.

因此，课程描述下列出的联系时间可能会因每门课程所需的讲座和独立工作的组合而有所不同, CEA的推荐学分是基于阿姆斯特丹自由大学分配的ECTS学分. 1学分等于阿姆斯特丹大学分配的28学时.